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浅谈如何提高小学数学计算课教学的有效性

《数学课程标准》中指出:数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具.小学数学教学的一项重要任务是培养学生正确、迅速的计算能力,这对进一步学习和今后参加生产劳动有着十分重要的作用.可计算教学的现状令人深思,学生的计算能

数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具.小学数学教学的一项重要任务是培养学生正确、迅速的计算能力,这对进一步学习和今后参加生产劳动有着十分重要的作用.可计算教学的现状令人深思,学生的计算能力令人担忧!计算正确率下降

对于每个人来说,仅在小学阶段学习整数、小数和分数四则计算及其混合运算.但任何理科学科的规律归结为公式后基本上都要运用四则混合运算来计算,例如,物理、化学的有关公式的计算,微积分的数值计算等等.小学数学中计算具有基础性和工具性,因些,在小学阶段学好四则混合运算,并形成一定的计算的能力,这是终身受益的.新的一轮课程改革,对计算教学的价值重新定位,不再是单纯为了计算而计算,重视口算,加强估算,提倡算法多样化,避免繁杂计算

如何提高小学数学计算教学的有效性课题阶段性小结 一、课题研究目标 本学期,我校课堂教学有效性研究的课题结合学期的工作计划,根据实验方案拟出的实验阶段的时间表,以及目前教学改革中发现的问题,制定本学期的课题工作目标,围

摘要:小学数学是在小学教学阶段中难度最大,也是较为重要的组成部分,所以在教学中采取有效的教学方法,提高小学数学教学的有效性是广大小学数学教师所面对的重要问题.本文主要分析了在小学数学教学中,如何提高小学数学教学的有效性.关键词:小学数学 有效性 新课程改革数学是一门基础的自然学科,在人类的生产生活中都有着很重要的影响和意义,学好数学是每一位学生在新时代中所该具备的基本素质,同时也可以说是人类进步的一个需要.(剩余2429字)

①正确选择直观教具和现代化教学手段;②直观要与讲解相结合;③防止直观的不当与滥用;④重视运用语言直观.

传统教学的计算教学只注重计算结果,忽视算理的推导,学生的学习只停留在算对、算快的层面上.有些教师又将计算教学转到了另一个极端,十分重视你是怎么算的,还可以怎样算,而缺少计算方法的提炼,导致算理很突出,算法不扎实,学生计算技能不够熟练.那么如何寻求算理与算法的平衡点呢?要使学生会算,首先必须使学生明确怎样算,也就是加强法则及算理的理解,在教学时,教师应以清晰的理论指导学生理解算理,在理解算理的基础上掌握计算方法,正所谓“知其然、知其所以然.”计算教学要在领悟算理的基础上掌握算法,最后形成计算技能,不明白算理的算法是机械的算法,对计算技能的形成是不牢固的.寻求算理算法的平衡点是当前计算教学的关键

浅谈如何提高小学数学课堂教学的有效性 数学课堂教学的有效性,是指通过课堂教学使学生在知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度方面获得协调发展,有效地实现预期的教学结果.通俗地说,数学课堂教学有效性,是指通过课堂教学活

首先讲课要生动,跟现实生活联系起来.其次可以适当地对表现好的学生进行物质奖励也可以举行班级数学计算比赛,提高他们学校的积极性.

《数学课程标准》中指出:数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具.小学数学教学的一项重要任务是培养学生正确、迅速的计算能力,这对进一步学习和今后参加生

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